робимо
Карту слів краще разом

Карту слів. Я відмінно

Дякую!

легкий в уривку:

Але ж це занадто легке пояснення.

В прямому
сенсі

У переносному
сенсі

це стійке
вираз

Це інше
прикметник

пропозиції зі
словом «твердий»:

• З ним без твердої руки нікуди.
• твердий голос.
• твердої
• (Усе
  пропозиції)

Залишити коментар

Текст коментаря:

Електронна пошта:

додатково:

kartaslov.ru

Що (хто) буває твердим - Карта слів і виразів російської мови

робимо
Карту слів краще разом

Привіт! Мене звуть Лампобот, я комп'ютерна програма, яка допомагає робити
Карту слів. Я відмінно
вмію рахувати, але поки погано розумію, як влаштований ваш світ. Допоможи мені розібратися!

Дякую! Коли-небудь я теж навчуся розрізняти значення слів.

В якому сенсі вживається прикметник минулий в уривку:

Значить, всередині вас спрацювало те, що я описував в минулому розділі.

В прямому
сенсі

У переносному
сенсі

це стійке
вираз

Це інше
прикметник

пропозиції зі
словом «тверде»:

• твердо
• твердо.
• Це я твердо знаю.
• (Усе
  пропозиції)

Залишити коментар

Текст коментаря:

Електронна пошта:

додатково:

kartaslov.ru

Асоціації до слова тверді (словник асоціацій російської мови)

всі асоціації
чоловічі / жіночі

робимо
Карту слів краще разом

Привіт! Мене звуть Лампобот, я комп'ютерна програма, яка допомагає робити
Карту слів. Я відмінно
вмію рахувати, але поки погано розумію, як влаштований ваш світ. Допоможи мені розібратися!

Дякую! Коли-небудь я теж навчуся розрізняти значення слів.

В якому сенсі вживається прикметник головний в уривку:

Нарешті вийшов їй назустріч самий головний павук.

В прямому
сенсі

У переносному
сенсі

це стійке
вираз

Це інше
прикметник

Слово «твердий»
асоціюється зі
словами:

Чоловічі асоціації до слова «твердий»:

Жіночі асоціації до слова «твердий»:

Нейтральні асоціації до слова «твердий»:

пропозиції зі
словом «твердий»:

• З ним без твердої руки нікуди.
• Якщо прочитати ці слова вголос, ніби зазвучить владний, твердий голос.
• Це з тих пір, як стався потоп: тоді всі чесні люди пішли в море, а на твердої землі залишилися одні боягузи та брехуни.
• (Усе
  пропозиції)

Залишити коментар

Текст коментаря:

Електронна пошта:

додатково:

kartaslov.ru

Асоціації до слова твердо (словник асоціацій російської мови)

всі асоціації
чоловічі / жіночі

НІ АСОЦІАЦІЙ

Слово «тверде»
асоціюється зі
словами:

робимо
Карту слів краще разом

Привіт! Мене звуть Лампобот, я комп'ютерна програма, яка допомагає робити
Карту слів. Я відмінно
вмію рахувати, але поки погано розумію, як влаштований ваш світ. Допоможи мені розібратися!

Дякую! Коли-небудь я теж навчуся розрізняти значення слів.

В якому сенсі вживається прикметник мирний в уривку:

У будинку панувала мирна тиша, було чути лише квапливий скрип гусячого пера і шелест паперу.

В прямому
сенсі

У переносному
сенсі

це стійке
вираз

Це інше
прикметник

Чоловічі асоціації до слова «тверде»:

НІ АСОЦІАЦІЙ

Жіночі асоціації до слова «тверде»:

НІ АСОЦІАЦІЙ

Нейтральні асоціації до слова «тверде»:

НІ АСОЦІАЦІЙ

пропозиції зі
словом «тверде»:

• Я зрозумів, що потрапив в халепу, але твердо вирішив, що все одно не піду в армію.
• Ти не зможеш плакати, ти будеш йти до своєї мети стійко і твердо.
• Це я твердо знаю.
• (Усе
  пропозиції)

Залишити коментар

Текст коментаря:

Електронна пошта:

додатково:

kartaslov.ru

Мої дітки .: Ігри для розвитку пам'яті.

продовжуємо пропозицію
Дорослий починає пропозицію, а дитина повинна його продовжити.
наприклад:
Ми пішли в ліс і раптом ...
Піднявся сильний вітер, почався дощ і тут ...
Мишка втекла в нірку, тому що ...
Сьогодні в цирку скасували уявлення, тому що ...
Що буває? Яке буває?
Почніть гру словами:
Холодним може бути сніг, а ще вода, а ще холодним може бути ... - дитина повинна продовжити - дати хоча б одна відповідь.
тепер навпаки:
Гарячим буває чай, а ще вогонь, батарея а ще гарячим може бути ...
Твердим може бути камінь, а ще хліб, а ще твердим може бути ...
Або навпаки:
Зайчик може бути білим або сірим, пухнастим або гладкий, спритний, живої або іграшковий. А ще ... і так далі розмірковувати про інших предметах або живих істот.
А може зайчик бути одночасно сірим і спритним? А одночасно гладким і пухнастим? Або одночасно великим і маленьким? »
Або так:
Що буває кругле?
Що буває гостре?
Що буває рідке?
Що буває довге?
Що буває пухнасте?
Що буває тверде?
Що буває квадратне?
Що буває ароматне?
Що буває синє?
Що спочатку, що потім
Є багато ігор-карток з такими завданнями. Але можна пограти в таку гру і без карток.
Ви починайте фразу, а дитина нехай продовжує:
Спочатку ми їмо суп, потім ...
Спочатку на дереві з'являються листочки, потім ...
Людина лягає спати, а потім ...

ПРЕДМЕТИ В ДОМІ
Гравців бажано багато
Починаємо перераховувати предмети в будинку - спочатку на букву «А» - всі гравці повинні назвати по 1 предмету, потім на «Б», «В» і т.д. Хто не зможе назвати предмет - вибуває. Звичайно на обдумування треба давати деякий час (це може бути рахунок від 1 до 10)
Картинка на розвиток пам'яті:
дайте подивитися дитині на цю картинку протягом 15 секунд, потім нехай відвернеться і відповість на наступні питання:
питання:
1. Чи є на пальмі банани?
2. Скільки будиночків намальовано на картинці?
3. Який вираз обличчя у смайлика?
4. Ножиці на малюнку відкриті або закриті?
5. Якого кольору олівець?
6. У кожного чи будиночка намальовані труби?


питання:
1. Чи є в книзі картинки?
2. В який бік летить літак?
3. Скільки пелюсток у квітки?
4. Чи є пісок у верхній частині пісочного годинника?
5. Якого кольору годинник?
6. Скільки стрілок у годин?
7. Чи є номер у літака?
На розвиток уваги.
Назви намальовані букви:


Хто з них хто ???
Рая і Алла сестрички.
У Раї темна спідниця, біла блузка, бант в дрібний горошок, червоні туфельки.
У Алли темна спідниця, бант в великий горошок, біла блузка, рожеві туфельки.

Андрій і Паша - братики.
У Андрія сині штани, Курточка на блискавки, біла сорочка, синя краватка.
У Паші сині штани, курточка на блискавки, біла сорочка, блакитна краватка.
Арсеній малював чоловічків з трикутників, Юля - з прямокутників, Лена - з кіл, Юра - з різних фігур. Де малюнки Юлі, Юри? Допоможи виправити помилки Арсенію й Олені.
На малюнках - тварини і машини (механізми), які замінюють роботу цих тварин.
Назви пари: тварина і машину (механізм).

Яка картинка повинна стояти на місці знаку питання?

Завдання для розвитку логіки
1. У кожному з 4 кутів кімнати сидить кішка. Навпаки кожної з цих кішок сидять три кішки. Скільки всього в цій кімнаті кішок?
2. У батька шість синів. Кожен син має сестру. Скільки всього дітей у цього батька?
3. У двох класах 70 учнів. В одному з цих класів учнів на 5 осіб більше, ніж в іншому. Скільки учнів у кожному з цих класів?
4. У клітці знаходяться 3 кролика. Три дівчинки попросили дати їм по одному кролику. Кожній дівчинці дали кролика. І все ж в клітці залишився один кролик. Як так вийшло?
5. 6 рибалок з'їли 6 судаків за 6 днів. За скільки днів 10 рибалок з'їдять 10 судаків?
6. На одному дереві сиділо 40 сорок. Проходив мисливець, вистрілив і вбив 6 сорок. Скільки сорок залишилося на дереві?
7. Хлопчик і порося важать стільки, скільки 5 ящиків. Порося важить стільки, скільки 4 кішки; 2 кішки і порося важать стільки, скільки 3 ящика. Скільки кішок урівноважать хлопчика?
8. Два батька і два сина розділили між собою 3 апельсина так, що кожному дісталося по одному апельсину. Як це могло статися? (Підказка: дід, батько і онук \u003d 2 батька і 2 сина)
9. По стеблу рослини, висота якого 1 м, від землі повзе гусінь. Вдень вона піднімається на 3 дм, а вночі опускається на 2 дм. Через скільки діб гусениця доповзе до верхівки рослини?
10. Є два відра ємністю 4 і 9 літрів. Як з їх допомогою принести з річки рівно 6 літрів води?
11. Деякий число закінчується на «2». Якщо цифру «2» переставити з кінця числа в початок, то вийде число, яке в два рази більше початкового. Знайдіть це число.
Завдання на увагу
1. Подумай і скажи - хто швидше перепливе річку - каченята або курчата?
2. Подумай і скажи - якого кольору волосся у колобка?
3. Відгадай загадку:
Лежали цукерки в купці.
Дві матері, дві дочки
Так бабуся з онукою
Взяли цукерок по штучці,
І не стало цієї купки.
Скільки цукерок було в купці?
4. Росли 5 беріз. На кожній березі по 5 великих гілок. На кожній гілці по 5 маленьких гілок. На кожній маленькій гілці - по 5 яблук. Скільки всього яблук?
5. Подумай і скажи - що допомагає вижити білим ведмедям в пустелі, де немає води?
6. На яких деревах в'ють свої гнізда страуси?
7. На столі лежить 2 яблука і 4 груші. Скільки всього овочів лежить на столі?
8. Подумай і скажи - хто голосніше гарчить: тигр або буйвол?
9. Подивився Ваня вранці у вікно і каже:
- А на вулиці, виявляється, дуже сильний вітер. Потрібно тепліше одягатися.
Як він здогадався, що на вулиці вітер? Що він побачив?
10. Пішли 2 дівчинки в ліс за грибами, а назустріч 2 хлопчика. Скільки всього дітей йде в ліс? (Підказка: 2 - інші йдуть назад)
11. У кімнаті горіло 5 свічок. Зайшов чоловік, загасив 2 свічки. Скільки залишилось? (Підказка: 2 решту згоріли)
12. Колода розпиляли на 4 частини. Скільки зробили розпилів?
13. Прочитай слова і скажи - яке слово зайве в кожному ряду?
- диван, стілець, шафа, буда, тумбочка,
- гвоздика, ромашка, очерет, лілія, астра,
- боровик, мухомор, сироїжка, підберезник, лисичка.
14. Подумай і скажи - скільки землі буде в ямі глибиною 1 метр, довжиною 1 метр і шириною 1 метр?
15. У шестирічної дівчинки була кішка з коротким хвостом. Вона з'їла мишку з довгим хвостом, а мишка проковтнула 2 зернятка і з'їла тонкий шматочок сиру. Скажи, скільки років було дівчинці, у якої була кішка?
16. На одному березі річки стоїть півень, а на іншому індик. Посеред річки - острівець. Хто з цих птахів швидше долетить до острівця?
17. Скажи скільки грибів можна виростити з 5 насіння?
18. Скажи, хто мешкає в море на більшій глибині: щука, рак або форель?
——————————————————————
1. У мами є брати Микола і Віктор, сестра Маргарита, син Олег і дочка Марія. Скільки всього дітей у мами?
2. Йшли по дорозі троє братів, з кожним братом було по два брата. Скільки всього людей йшло по дорозі?
3. Мене звуть Сергій. У моєї сестри є єдиний брат. Як звуть брата моєї сестри?
4. Три музиканта грали разом різні музичні твори 3 години. Скільки часу грав кожен музикант?
5. Термометр за вікном показує 5 градусів тепла. скільки градусів показує ще один термометр, що висить поруч?
6. Ігор нижче Саші, але вище Гени. Хто вище: Саша або Гена?
7. На гілці сиділи 3 горобця і 2 голуба. Один голуб і один горобець полетіли. Скільки всього виробів залишилося на гілці?
8. Маша встала рано вранці і виглянула у вікно. На вулиці світило сонце. Машенька вигукнула: «Мамо, а вночі був сильний дощ!»
Як вона здогадалася? Що побачила дівчинка на вулиці?
9. Як ти думаєш, який птах швидше літає: страус або журавель?
10. Щоб підсмажити яєчню з 2 яєць потрібно 3 хвилини. А скільки потрібно хвилин, щоб підсмажити яєчню з 1 яйця?
11. Чи зможеш ти сказати, чим харчуються пінгвіни в Африці?
12. На великому дивані в ряд
Речі Таніни лежать:
Два панчохи, лялька Марина
І веселий Буратіно.
Допоможіть же Танюшка
Порахувати її іграшки.
13. Скажи, що важче: кілограм полуниці або кілограм груш?
14. У сонячну погоду дорога від будинку до дитячого садка займає 10 хвилин. Скажи, скільки часу займає дорога назад від дитячого садка до будинку, якщо сонце закрите хмарами?
15. У якому слові сім букв «Я»?
16. Подумай і скажи, які гриби не їдять зайці?
17. Ти та я, та ми з тобою,
Скільки нас усього, відкрий?
18. Подумай і скажи, з якого посуду не можна нічого з'їсти? (З порожньою)
19. Всім хлопцям потрібно знати:
Два плюс два, звичайно ...
Всім відомо в цілому світі:
Пальців на руці ...
Завдання-жарти:
- Два шахіста грали один з одним дві години. скільки часу грав кожен з них?
- Гусь на двох ногах важить 2 кг. Скільки він буде важити, стоячи на одній нозі?
- На клені 5 гілок. на кожній гілці по 2 яблука. скільки яблук на клені?
- Що важче 1 кг солі або 1 кг борошна?
- На паркані сиділо 4 горобця. До них прилетіли ще 2 горобця. Кот Рижик стрибнув на паркан, він хотів схопити горобця. Скільки горобців залишилося сидіти на паркані?
- Оля і Катя разом грали в парку 4 години. Скільки часу провела в парку кожна дівчинка?
- У трьох братів по одній сестрі. скільки всіх сестер?
- В кошику п'ять яблук. Як поділити їх між п'ятьма хлопцями так, щоб одне яблуко залишилося в кошику?
Альоша, Стьопа і Семен писали в школі контрольні роботи з математики.
Семен отримав оцінку не «4» і не «5», Стьопа отримав не «3» і не «5».
Яку оцінку отримав Альоша,
Які оцінки у Стьопи і Семена?
Жаба села не на листочок і не на квітку, гусениця села не на квітку і не на пеньок. Куди села бабка? А жаба і гусениця?
Коля, Міша і Саша змагалися на лижах. Коля зайняв не друге і не третє місце. Миша - не третє і не перше. Хто з хлопчиків яке місце зайняв?
Бабуся зв'язала трьом онукам рукавиці, шкарпетки і шапочку. Тані бабуся пов'язано не рукавиці і не шкарпетки, світла не шапочку і не рукавиці. Що бабуся зв'язала Кості? А що Тані і Світі?
Скоромовки для розвитку мови
Часто у дітей спостерігаються порушення вимови деяких звуків. Скоромовки - один з методів виправлення таких порушень, причому дітям такі заняття зазвичай подобаються.
Почнемо з найвідомішої скоромовки - про Карла і Клару ...
У Карла корали. У Клари кларнет.
Клара у Карла вкрала корали, Карл у Клари вкрав кларнет.
У Карла коралів немає, у Клари кларнета немає.

Їхав Грека через річку, бачить Грека - в річці рак.
Сунув Грека руку в річку,
Рак за руку Греку цап!
Три сороки-тараторкі торохтіли на гірці.
Їв Валерик вареник,
А Валюшка ватрушку.
-Розкажіть про покупку!
-Про яку про покупку?
-Про покупку, про покупку, про авоську свою!
На дворі - трава, на траві - дрова.
Не рубай дрова на траві двору.
Прохор і Пахом їдуть верхи.
Їдуть верхом Прохор і Пахом.
Йдуть бобри в сири бори.
Бобри добрі, бобри бадьорі.
Вашій паламаря нашого Пономарьов не перепономарівать стати:
Наш паламар вашого паламаря перепономаріт, перевипономаріт.

Мама Милу мила з милом.
Міла мило не любила.
У ялинки голки кілки.
Голки кілки біля ялинки.
Наш Палкан потрапив в капкан.
Ви малину чи мили?
Мили, але не милили.
Коля кілки коле.
Поля поле політ.

У Сашка в кишені шишки та шашки.
Маша шила для мавпи
Шубу, шапку і штанці.
Зозуля купила відро,
Вирішила купати зозуленят.
У Івашки - сорочка, у сорочки - кишеньки,
Кишеньки - у сорочки, сорочка - у Івашки.
На віконці крихту-мошку
Спритно ловить лапою кішка.
Шапка та шубка - ось наш Мишко.
В семеро саней семеро Семенов з вусами сіли в сани самі.
Везе Сенько з Санькой Соньку на санках.
У оси НЕ вуса, які не вусища, а вусики.
Везе Сенька Саньку з Сонькою на санках. Санки скок, Сенька з ніг, Соньку в лоб, все в замет.
Йшла Саша по шосе і смоктала сушку.
Чотири чорненька чумазенькіх чортеня креслили чорними чорнилами креслення.
Тече річка, пече піч.
У їжака ежата, у вужа стиснута.
Моторошно жука жити на суку.
Два цуценя щока до щоки щипають щітку в куточку.
Щипці та кліщі - ось наші речі.
Смішні віршики для дітей
У Сені і Сани
в мережах сом з вусами.
Сеня віз віз сіна.
Купила бабуся намиста Марусі.
Коси коса, поки роса.
Роса геть,
і ми додому.
Цо-цо-цо, цо-цо-цо,
деревце, кільце, ганок.
Летіли лебеді з Лебедята.
маленька брехуха
молоко базікала-базікала,
нЕ вибовкав.
Хороший пиріжок,
всередині сирок.
Від тупоту копит пил по полю летить.
Тче ткач тканини на хустки Тані.
Чорної вночі чорний кіт стрибнув в чорний димар.
Брит Клим брат, брит Гнат брат, а брат Панкрат - бородатий.
У ялинки голки кілки.
Везе Сенька Саньку з Сонькою на санках.
Санки скок, Сенька з ніг, Соньку в лоб, все в замет.
Для тренування язичка можна пограти в такі ігри - грати можна починати вже з 1.6 року.
Малюк повинен намагатися вимовляти виділені слова разом з Вами:
На лузі паслася корова - Му-у-у, му-у-у
Смугастий джміль летів - З-з-з, з-з-з
Літній вітерець повіяв - Ф-ф-ф, ф-ф-ф
Дзвіночок задзвенів - Дінь, дінь, дінь
Стрекотів в траві коник - Тр-р-р, ва-с-с
Їжак колючий пробігав - ПХ-пх-пх
Пташка маленька співала Тіль-ль, тіль-ль
І сердитий жук гудів - Ж-ж-ж, ж-ж-ж
дуже корисна зарядка для язичка - теж можна починати з півтора років.
Спочатку виконуйте таку зарядку самі, малюк просто дивиться, а потім спробуйте разом.
* * * * *
Погуляти мову зібрався:
(відкрити рота)
Він умився,
(Кінчиком язика швидко провести по верхніх зубів)
причесався,
(Кілька разів провести мовою між верхніми і нижніми зубами, висунути вперед і назад заховати)
На перехожих озирнувся,
провести мов по губах - «облизнутися»)
Вправо, вліво повернувся,
(Повернути мову в зазначену бік)
Вниз впав, наверх поліз,
(Опустити язик вниз і підняти вгору)
Раз - і в роті зник.
(Заховати язик у роті
Артикуляційна гімнастика.
Кілька вправ, які готують язичок до правильної вимови звуків.
1. корчити пики.
Дитина виконує різні мімічні рухи: надуває щоки, показує язика, витягує губи трубочкою, широко відкриває рот і т. Д.
2. Клацання мовою з широко відкритим ротом.
3. Цокіт мовою, губи розтягнуті в широку посмішку.
4. посвист, при цьому губи витягнуті в трубочку.
Потім дитині пропонується кілька разів поспіль два рази клацнути, два рази цокнуть, два рази свиснути.
5. Облизування губ, зубів, тарілки або льодяника на паличці.
6. Руху мовою - в різні боки, Вигинання мови, стискання і разжимание мови, згортання в трубочку, поддразніваніе.
————————————————————
————————————————————-
Розвиток мовлення
Хто що робить? Курка сокоче, а півень? - Півень ....
Кот нявкає, а собака? - Собака ....
Ворона каркає, а зозуля? - Зозуля ....
Корова мукає, а кінь? - Кінь ....
Гусь регоче, а жаба? - Жаба….
Поїзд їде, а літак? - Літак ....
Жук дзижчить, а комар? - Комар ...
сніг скрипить, а папір? - Папір ....
свиня хрюкає, а вівця? - Вівця ....
Качка крякає, а горобець? - Воробей ....
Метелик літає, а змія? - Змія ....
Ще одне заняття з розвитку мовлення.
Назви маленькі предмети. Годинники - годинник.
Книга - ....
Ліжко - ....
Чашка - ….
Чоботи - ....
Палка - ....
Сестра - ....
Луг - ....
Особа - ….
Килим - ....
Люстерко - ….
Закінчи пропозиції: У Альоші одна цукерка, а у Валі п'ять ....
У цирку було три ведмедя, а зараз там шість ....
Я пришила спочатку два гудзики, а потім ще п'ять ....
У одного кошеняти два вуха, а трьох кошенят - шість ....
НАВПАКИ
Назви протилежні за значенням слова.
ДЕНЬ - ....
РАНОК - ....
РАДІСТЬ - ....
ЖАРА - ....
Сміх - ....
ВГОРУ - ....
УЗВІЗ - ....
ВОСХОД - ....
Хоробрість - ....
ПОВІЛЬНО - ....
ДОВГИЙ - ....
Нерозумно - ....
СВІТЛИЙ - ....
СТАРИЙ - ....
ВИСОКИЙ - ....
ХВОРИЙ - ....
ТОВСТІ - ....
ГАРЯЧИЙ - ....
СМІЛИВИЙ - ....
ШИРОКИЙ - ....
ДОБРИЙ - ....
Допоможи записати вірш:
Скажу я слово високо,
а ти відповіси ....
Скажу я слово далеко,
а ти відповіси ....
Скажу тобі я слово боягуз,
відповіси ти ....
тепер початок я скажу, - ну, відповідай ...!

Закінчи пропозиції:
Зима, весна, осінь, літо - це ... (пори року)
Понеділок, вівторок, середа - це ... (дні тижня)
Січень, лютий, березень - це ...
Ранок, день, вечір, ніч - це ...
Лікар, вчитель, будівельник - це ...
Плавання, футбол, гімнастика - це ...
Квадрат, коло, овал - це ...
Окунь, йорж, карась - це ...
Снігур, синиця, горобець - це ...
Тополя, дуб, осика - це ...
Тетяна, Марія, Анна - це ...
Андрій, Іван, Михайло - це ...
Росія, Франція, Німеччина - це ...
Волга, Дніпро, Єнісей - це ...
Знайди зайве поняття в кожній групі:
- ручка, зошит, пензлик, олівець.
- інженер, перукар, плавець, вихователь.
- кефір, сир, сметана, ковбаса.
- особа, лоб, щоки, ніс.
- бабуся, син, тато, хлопчик.
- вітер, дощ, весна, сніг.
- сосна, гвоздика, береза, дуб.
- річка, човен, озеро, море.
- клоун, фокусник, касир, дресирувальник.
- довгий, короткий, високий, новий.
- червоний, маленький, білий, зелений.
- яскравий, добрий, веселий, розумний.
- вважати, писати, грати, читати.
- спати, стрибати, бігати, стрибати.

moi-detki.blogspot.com

Значення слова тверда. Що таке тверда?

• Тверда - річка в Росії, протікає в Орловському районі Кіровської області. Гирло річки знаходиться в 70 км по лівому березі річки молом. Довжина річки становить 21 км.

  Початок річки в відрогах Північних Увалів на північ від села Кльоновіц (Шадрічевское сільське поселення) в 30 км на північний захід від міста Орлов. Річка тече по ненаселённому лісі на південний захід і захід, впадає в Молому трохи нижче села Спаське (Спаське сільське поселення). Великих приток не має.

ТВЕРДОЕ СТАН

ТВЕРДОЕ СТАН, Агрегатний стан РЕЧОВИНИ, в якому речовина має відносно постійну форму і обсяг. Сили, що діють між атомами або молекулами, досить сильні, щоб утримувати їх в певних осередках (поблизу яких вони можуть коливатися) і протистояти стиску. див. такожКРИСТАЛ, ГАЗ, Рідина, ПЛАЗМА.

Тверде стан Плавлення твердих речовин. Лід, кристалічна тверда речовина, тане при строго певній температурі, а некристалічні речовини, такі як бджолиний віск, плавляться протягом температурного інтервалу. Позначення: A) лід - вода в кристалічній формі B) вода у вигляді рідини C) жовтий бджолиний віск - некристалічні тверда речовина D) бджолиний віск втрачає чітко виражену форму Е) віск розтікається, стаючи більше схожим на рідину F) бджолиний віск набуває рідку форму

.

Дивитися що таке "ТВЕРДОЕ СТАН" в інших словниках:

твердий стан - - EN solid state The physical state of matter in which the constituent molecules, atoms, or ions have no translatory motion although they vibrate about the fixed positions that they ... Довідник технічного перекладача

твердий стан - kietoji būsena statusas T sritis Standartizacija ir metrologija apibrėžtis Agregatinė medžiagos būsena, kai ji išlaiko pastovų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: angl. solid state vok. fester Zustand, m; Festkörperzustand, m rus. твердий стан, n ... Penkiakalbis aiškinamasis metrologijos terminų žodynas

твердий стан - kietoji būsena statusas T sritis chemija apibrėžtis Agregatinė būsena, kai medžiaga turi patvarų pavidalą ir tūrį. atitikmenys: angl. solid state rus. твердий стан ... Chemijos terminų aiškinamasis žodynas

тверде (стан) - ▲ жорсткий форма (фігури) твердий. ↓ Мікрорельєф, плавлення, лід, кристал, тверде паливо см ...

тверда речовина - ▲ речовина с, жорсткий, механічний зв'язок, молекула тверда речовина речовина, молекули якого жорстко пов'язані між собою. твердий стан стан, що володіє жорсткістю форми; НЕ текучий стан. масивне стан ... Ідеографічний словник російської мови

тверде паливо - ▲ паливо тверде (стан) дрова. дровозаготовкі. дроворуб. торф. сланець. кукерсіт. кізяк. | терміт ... Ідеографічний словник російської мови

Агрегатний стан речовини, що відрізняється стабільністю форми і характером теплового руху атомів, які здійснюють малі коливання навколо положень рівноваги. Розрізняють кристалічні і аморфні тверді тіла. У перших існує ... ... Великий Енциклопедичний словник

РЕЧОВИНА, СТАН, класифікація речовин щодо їх структурних характеристик. Існує чотири загальновизнаних стану речовин: ТВЕРДОЕ, рідкі, газоподібні і ПЛАЗМА. Будь окремий елемент, складна речовина можуть існувати ... ... Науково-технічний енциклопедичний словник

Агрегатний стан в ва, відрізнить. ознаками до якого при нормальних умовах є стійкість форми і характер теплового руху структурних одиниць Т. т. (атомів, іонів, молекул), що здійснюють малі коливання щодо недо яких фиксир. ... ... Хімічна енциклопедія

- (від грец. Amorphos безформний), конденсована стан в ва, головна ознака до якого відсутність атомної або молекулярної решітки, т. Е. Тривимірної періодичності структури, характерної для кристалічного стану. Аморфні тіла ізотропні, ... ... Хімічна енциклопедія

книги

• Довідник Рідке і тверде стан речовини, Волков А., Войтов І .. Вашій увазі пропонується книга "Довідник. Рідке і тверде стану речовини" ...

Яка речовина може бути і твердим та рідким одночасно?

Ця речовина:

Неньютонівська рідина - називають рідину, при перебігу якої її в'язкість залежить від градієнта швидкості. Зазвичай такі рідини сильно неоднорідні і складаються з великих молекул, що утворюють складні просторові структури (Вікіпедія).

Простіше кажучи, це така речовина, яке може бути і твердим та рідким одночасно, в залежності від того з якою швидкістю ми з ним працюємо. Якщо швидко штовхаємо, мнём, кидаємо, стукаємо, то воно поводиться як тверде тіло, по відчуттях нагадує - звичайний камінь! Якщо рідина швидко катати в руках то почувтствуешь жорсткий камінь, але коштувати лише зупинитися на секунду - він прівратілась в рідину і витече крізь пальці .....

Відчуття незвичайні, я грала з нею разом з донькою ... як дитина))) Ми робили її знову і знову, поки не награлися! Якщо рідина налити в тарілку і вдарити кулаком - відчуєш що стукає об стіну, рідина навіть не ворухнеться!

У дочки навіть вийшло зробити м'ячики, вони відскакували від столу, а потім танули на очах)))!

Для того, щоб вийшла чарівна рідина, зробіть суміш з крохмалю з водою в співвідношенні 2: 1.

Бажаємо захоплюючого проведення часу і нових знань під час проведення захоплюючих експериментів! ;-)

Мінігуль Лаптєва
Конспект спільної організованої діяльності «Тверде-рідке»

Конспект спільної організованої діяльності з ГО«Пізнання»

Тема: « Тверде - рідке»

старша група

освітня завдання:

Формування уявлень про зміну агрегатного стану речовини в залежності від температури.

Розвиваючі завдання:

Розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, встановлювати причинно-наслідкові залежності і робити висновки.

виховні завдання:

Виховувати посидючість; дотримуватися правил безпеки і вміння працювати спільно

попередня робота:

Бесіда про бджіл, меду, воску і виробах з воску.

Роздатковий матеріал: Фартухи дітям, клейонки на столи, серветки паперові і ганчіркові, камінчики, ємності для води, 2 кубики льоду, невеликий шматок свічки, парафіну, стакан з гарячою водою, Сіль, цукор, олівці і листочки для кожної дитини, пластмасові тарілочки, свічка декоративна.

демонстраційний матеріал: Стакан гарячого компоту, стакан з замороженим компотом, велика парафінова свічка в свічнику, воскова свічка, декоративні свічки, сірники, металеві кришки, цукор, ложка металева, квадратики фольги, сніг у відерці

Ходдеятельності:

Чи включається звуки води. На слайді -ручей, океан, дощ. Діти заходять в групу і вихователь знайомиться з ними. Вона в одязі Феї води.

вихователь: Я почула свої улюблені звуки і прийшла до Вас. Привіт, хлопці я рада вас бачити в моїй Чарівної лабораторії! Хлопці, а ви дізналися чиї ці звуки? Давайте знайомитися:

Я і хмара і туман

Я струмок і океан

Я літаю і біжу

твердою, Рідкої бути можу

Правильно, я Вода.

А ви хлопці, знаєте для чого потрібна вода? (Відповіді дітей)

А вода рідка або тверда? Давайте досвідченим шляхом перевіримо це. Але згадаємо про правила поведінки і безпеки.

Слухай уважно вихователя.

Чи не штовхай сусіда під час роботи.

Не шуми - не заважай іншим.

Спочатку подивися, потім повтори.

З гарячою водою будь обережний!

Пролив воду - витри сухо.

Чи не підходь близько до вогню.

Чи не чіпай гарячі речовини до охолодження.

А тепер одягнемо спеціальний одяг. Проходьте за столи.

Досвід 1. Хлопці спробуйте взяти камінчик - його можна взяти? На розкритої долоні камінь лежить? А чи проходить палець крізь камінь? (Немає, т. К. Це тверда речовина, В якому частинки «Міцно тримаються» один за одного) .Опустіте камінь в воду. Проходить він крізь воду? А тепер спробуйте взяти воду розкритою долонею. Чи можна це зробити? (відповіді дітей: Вона ллється, це рідина). Правильно. Вода ллється тому, що її частинки хоча і з'єднані один з одним, але не так міцно, як в твердих речовинах. Чи може вода бути твердої? (Відповіді дітей)

вихователь: Мені тут П'ятачок розповів історію. Він зварив компот. (Демонструє стакан з гарячим компотом.) і захотів відразу спробувати компот. Але компот був гарячим. І, щоб компот швидше охолов, він поставив компот в холодильник - в морозилку. Та й забув про нього. Минуло багато часу, настав вечір. П'ятачок згадав про свій компот.

питання:

Як ви думаєте, що дістав з холодильника П'ятачок?

Вихователь. П'ятачок заглянув в морозилку. Побачив там стакан. (Демонструє стакан з замороженим компотом.) Дістав його з холодильника і здивувався. «Це не мій компот, - сказав Паць, - це не компот зовсім. (Педагог перевертає склянку догори дном.) Який же це компот, якщо він не виливається? Як же тепер я його буду пити? »

питання:

А ви, хлопці, можете пояснити Паця, що сталося з його компотом?

Діти. Компот замерз, перетворився в лід.

Вихователь. Правильно, нікуди компот не зник, він перетворився в лід.

Був компот рідкий, а став ... (твердий) . Як же тепер бути Паця?

адже тверде можна пити. Чи зможе він випити свій компот? Що йому треба зробити?

діти: Треба, щоб компот розтанув.

вихователь: «Так що, поставити його в назад в морозильник і він там рідким стане? Вірно, в морозильнику він так і залишиться твердим, Треба його залишити зовні. А як зробити, щоб ось такий холодний, твердий компот(Проношу стакан по колу, діти чіпають лід) скоріше знову став рідким? Хто зможе відповісти? Подумайте ...

Діти. Треба його нагріти.

Досвід 2 Раздаю кубики льоду дітям і прошу потримати в руках.

Вихователь. Правильно, нагріти! Хлопці візьміть кубики льоду в руки і спробуйте нагріти. Ваші долоні стали вологими. Чому?

діти: Лід тане.

вихователь: Правильно, ваші долоні теплі і лід тане. Але тане повільно. Хлопці, а що станеться з льодом якщо ми його опустимо в склянку з гарячою водою? Проведемо досвід.

Опустіть крижинки в воду гарячу. Що трапилося з крижинки?

відповіді дітей: Лід розтанув

. вихователь: Правильно. Наші долоні теплі, а вода гаряча. Лід розтанув швидше. Ми нагрівали лід в долоні, в гарячій воді і він з твердого став якимось ...(Рідким).

вихователь: Хлопці, є одна речовина, яке теж розчиняє лід, допомагає йому танути. Візьміть крижинки і покладіть на тарілочки. Посипте зверху білим дрібним речовиною. Уважно спостерігайте. Що відбувається з крижинки? Правильно, воно тане. А ця речовина - сіль. Звичайна сіль допомагає чистити дороги від льоду. Їм посипають дороги і тротуари під час ожеледиці.

вихователь: Ось ми і з'ясували, як рідкий компот на холоді перетворився в твердий. тверде може перетворитися в рідке, якщо його нагрівати. І можемо намалювати (Подивитися) схему цього перетворення. Показую схему.

Фіз хвилинка. «Скоро скінчиться зима»

вихователь: Хлопці я для Вас приготувала один предмет. Ви з ним знайомі. (Показую свічку).

Візьміть свічки в руки, погладьте, пам'ятайте її. Що ви відчуваєте? Яка свічка на дотик?

діти: Гладкий, слизька, тверда

вихователь: -Хлопці, свічки роблять з воску. А звідки береться віск? Правильно, його роблять бджоли. Вони роблять з воску стільники і збирають в них мед. Це натуральний віск (Показ на слайді) ;

А хочете дізнатися, з чого ще роблять свічки?

Їх роблять з нафти. Це штучний матеріал, і називається він ПАРАФІН. Парафінові свічки можуть бути різного кольору і вигляду.

вихователь: Візьміть шматочки парафіну і помацайте. Який він, парафін? парафін твердий. Як ви думаєте, може він стати рідким?

Вихователь. Давайте згадаємо: Що ми робили з льодом, щоб він перетворився в воду? (Нагрівали.) А як нагрівали? (Долоньками.) Вихователь. Нагрівайте парафін руками. Пам'ятайте, адже лід у вас в руках танув - перетворювався в рідину, може, і парафін розтане ... Тане парафін?

Вихователь. Скажіть, а руки у вас гарячі? (Теплі.) Чому ж тоді парафін не тане? Хто скаже? (Недостатньо тепла.) Як же нам бути? Може бути вогонь допоможе?

Давайте проведемо досвід.

Підійдіть до мого столу, встаньте так, щоб не заважати один одному. Пам'ятайте про правила. Я запалю свічку парафінову декоративну. І ми подивимося.

Що відбувається з парафіну та свічкою? Вона плавиться і перетворюється у що? Вірно, в рідину. подивіться (Наливаю на фольгу рідкий парафін). Будьте обережні, не чіпайте розплавлений гарячий парафін руками.

Вихователь. А чому парафін став рідким? (Ми його нагрівали.) А як зробити, щоб він знову став твердим? (Охолодити.) Правильно, щоб рідкий, гарячий парафін, став твердим, Потрібно його остудити. Зараз ми покладемо його на сніг (Або на холодну воду).Що трапилося? парафін затвердів.

Поторкайте шматочок парафіну. Який він став? Був рідкий, а тепер який? (твердий.) Ось який досвід ми провели: Тепер ви знаєте, що твердий парафін при нагріванні на вогні плавиться і стає рідким, а рідкий парафін при охолодженні може перетворитися в тверде. Як можна зобразити, схему цього досвіду: що тверде стає рідким і рідке стають твердим?. Показую схему.

рефлексія:

вихователь:

Отже, давайте згадаємо, що ми сьогодні дізналися про воду, парафіні

Як рідка вода може перетворитися в твердий лід(Її потрібно заморозити)

як твердий лід може перетворитися в рідку воду (Його треба нагріти)

Можна, можливо твердий парафін плавиться в долоні (Ні, тепла мало)

Коли парафін може почати плавиться (Якщо нагріти його на вогні)

Коли парафін з рідини перетворюється в тверда речовина(Коли охдадіться)

Скажіть, що Вам сьогодні сподобалося?

Що дізналися нового і цікавого?

Нам прийшла пора розлучитися. Приходьте частіше в мою лабораторію. До побачення! Діти виходять.

Існує три основні стани речовини - газоподібний, рідкий і твердий. У фізиці ці стани називають агрегатними. Отже, агрегатний стан речовини називають фізичний стан, яке безпосередньо залежить від таких основних характеристик як тиск і температура.

Перебуваючи в тому чи іншому стані, речовинам властиві різноманітні структури. Крім перерахованих трьох основних агрегатних станів існують і інші, але ми в рамках статті не будемо в них заглиблюватися.

Вплив енергії руху частинок на властивості агрегатних станів речовин

Як відомо, будь-яка речовина складається з молекул, які в свою чергу діляться на атоми. Як частинок крім молекул можуть розглядатися і іони, в які перетворюються атоми або їх групи. Насправді, іони або молекули мають складну форму побудови, але для спрощення їх побудови і створення візуальної наочності їх представляють в сферичному вигляді.

Абсолютно у всіх речовинах сила взаємного тяжіння між їх частинками перешкоджають їх пересуванню один щодо одного. Однак зі зростанням температури кінетична енергія частинок починає рости і тим створюючи все більше протидія силі тяжіння між частинками. Агрегатний стан речовини залежить від ставлення придбаної кінетичної енергії частинки до сили їх взаємного тяжіння.

Простіше кажучи, від того, наскільки вільно і далі може «гуляти» молекули щодо інших і залежить поточний фізичний стан речовини. Змінюючи показники температури і тиску можна спостерігати перехід з одного стану в інший.

Найпоширеніший приклад переходу з одного стану в інший в житті можна спостерігати на прикладі трьох станів молекули води: твердому як льоду при температурі нижче 0 0С, рідкому при температурі вище 0 0 С і газоподібному парі, який утворюється після закипання води при температурі 100 0 С і вище.

На цьому графіку показано, як змінюється енергія частинок речовини в твердому, рідкому і газоподібному станах. Чим більше енергія, тим швидше частинки рухаються або коливаються. Невелика частка частинок має дуже низьку або дуже високою енергією.

Твердий агрегатний стан

В за рахунок сильного взаємного тяжіння у частинок немає можливості розвивати необхідну кінетичну енергію і тим самим пересуватися вільно від заданої позиції за умови збереження поточної температури і тиску. Частинки твердих речовин розташовуються тісно один від одного і утворюють певну структуру, яку називають кристалічною решіткою.

У твердому речовині молекули щільно «упаковані». Як правило вони утворюють регулярну структуру, яка називається кристалічною решіткою.

Еталонним прикладом регулярної кристалічної решітки є кристал.

Рідке агрегатний стан

Відмітною властивістю рідини є їх плинність, внаслідок чого вони здатні змінювати свою форму. Рідина, налита в судину, моментально приймає його форму і під впливом гравітаційної сили Землі розташовується на його дні. Кордон верхній поверхні рідини при цьому утворює гладку площину. Кінетична енергія руху молекул води перевершує їх взаємне тяжіння, яке не здатне в свою чергу утримати їх не місці. Молекула води немов перекочується від однієї до іншої створюючи видиму нашим оком плинність.

Молекули рідини можуть вільно рухатися як і молекули газ. Однак «упаковані» вони щільніше, що більше схоже на тверду речовину.

Рідина, на відміну від твердих тіл, не має кристалічної решітки.

Газоподібне агрегатний стан

Газоподібна речовина як і рідина заповнює посудину, тільки на відміну від рідини - весь його обсяг. Прощу кажучи, наполовину налита рідина в посудину не може заповнити весь її обсяг, а газ може. Це досягається завдяки дуже високій кінетичної енергії молекул газу, яка в рази перевершує енергію їх взаємного тяжіння, а також гравітаційну силу. Тому газ не скочується як рідина на дно посудини. Газ, як і рідина не має кристалічної решітки на відміну від твердого тіла.

Молекули газу розташовані на значіельно відстані один від одного. Вони рухаються з великою швидкістю. Швидкість близько 300 км / ч, сталвікаясь при цьому між собою і ударяяс об стінки судини, в якому знаходяться.

Взаємне розташування між молекулами газу вільно змінюється, що дозволяє різним тілам проходити крізь його молекули.

точка плавлення

Фізичні агрегатні стани речовин здатні переходити з одного виду в інші - з твердих в рідкі, з рідких в газоподібні при зміні їх температури. Зміна температури веде до збільшення або до зменшення кінетичної енергії. Перехід твердої речовини в рідкий називають плавленням.

Кордон переходу з твердого стану в рідке задає так звана точка плавлення з температурою, здатною порушити кінетичну енергію в частці, якої буде достатньо, щоб відокремитися від свого стаціонарного стану кристалічної решітки. Чим більше температура, тим більше що передається кінетична енергія частинок елемента. Чим сильніше сила тяжіння між частинками, тим більше необхідно створити кінетичної енергії для вивільнення частинок з кристалічної решітки.

Наприклад, залізо необхідно нагріти до 1538 0 С для того, щоб воно почало плавитися, а тугоплавкий вольфрам - до 3422 0 С.

Під час лиття розплавлене (розпечене до білого) залізо виливається в приготовану форму.

При температурі нижче 1535 0 С залізо твердне, приймаючи вид ливарної форми.

Температура плавлення речовини залежить від сил тяжіння складових його частинок.

Для гелію ці сили настільки малі, що він стає твердим при тиску по крайней мере в 25 разів вище атмосферного.

Точка кипіння

Мабуть, найпоширеніше явище переходу рідкого стану в газоподібний в побуті - це кипіння води. Заварюючи чай кожен з нас міг спостерігати народження процесу кипіння води. Маленькі бульбашки пара в товщі підігрівають води поступово зростають і досягаючи критичних розмірів починають підніматися на поверхню, де лопаючись перетворюються в газоподібний стан - пар.

Як і у випадку з плавленням існує гранична температура, яка називається точкою кипіння, при якій кінетична енергія стає достатньою для того, щоб подолати сили взаємного тяжіння частинок, що не дають відірватися один від одного і покинути займаний обсяг. Будь-який елемент таблиці Менделєєва або речовина з декількох елементів має свою точку кипіння. Чистий дистильована вода (H 2 O) має температуру кипіння 100 0 С, етиловий спирт - (-79 0 С), а висококонцентрованих кипить при температурі 338 0 С.

Температура кипіння також залежить від тиску і сил тяжіння між частинками.

На вершині Евересту температура кипіння води на 28 0 С нижче, ніж внизу, над рівнем моря.

Однак, існують винятки, при якому речовини можуть минути при переході з одного агрегатного стану в інший цілу фазу перетворення - переходячи з твердого відразу в газоподібну. Цей ефект називають сублімацією або сублімацією.

Відео добірки дослідів з сухим льодом

Як приклад можна привести перетворення сухого льоду (діоксид вуглецю в твердому вигляді відразу в газоподібний при температурі -78,5 0 С.

Вплив тиску і різних домішок на кипіння або плавлення

Другим фактором, що впливає на агрегатний стан речовини цей тиск. Підвищуючи тиск сила притиснення однієї частинки речовини до іншої зростає, і таким чином необхідно для переходу з одного стану в інший докласти велику кінетичну енергію (температуру). Утворюється наступний взаємозв'язок: температура кипіння і плавлення зростає при підвищенні тиску.

Домішки в частинках речовини також впливають на фактичну температуру плавлення або кипіння за щоб того, що вони впливають на існуючі сили тяжіння між частинками. Одним з яскравих прикладів вплив домішок - розсипані кристали солі на льоду, які змушують лід перетворюватися в рідину при температурі довкілля нижче нуля.